Эквадор ищет в Панаме опору для решения одной из главных проблем технического образования в Латинской Америке: обучения молодых людей навыкам, которые действительно отвечают требованиям рынка труда.
С этой целью министр образования, спорта и культуры Эквадора Гильда Альсибар совершила технический визит в страну, чтобы узнать о работе Специализированного высшего технического института (ITSE), Национального института профессиональной подготовки и обучения человеческого развития (INADEH) и моделей профессионального обучения, поддерживаемых CAF — банком развития Латинской Америки и Карибского бассейна.
В состав эквадорской делегации также входили вице-министр высшего образования Рамиро Торрес и советник Стефания Пелаес, которые провели встречи с представителями CAF в Панаме и посетили центры технического обучения, связанные со стратегическими областями, такими как логистика, промышленность, цифровые инновации и туризм.
Визит происходит в то время, когда Эквадор продвигает изменения в своей системе технического и технологического образования, чтобы привести ее в соответствие с потребностями производственного сектора.
Интерес Эквадора возникает в региональном контексте, характеризующемся трудностями в трудоустройстве молодежи и вопросами о разрыве между академическими программами и реальными потребностями компаний.
Заинтересованность некоторых правительств в укреплении технического образования проявляется в условиях региональной ситуации, характеризующейся безработицей среди молодежи и отсевом из школы. CAF недавно предупредил, что в Латинской Америке и странах Карибского бассейна по меньшей мере 9,6 миллиона студентов не охвачены системой образования, и эта ситуация особенно затрагивает молодых людей из уязвимых слоев населения.
В организации также указали, что лишь около 60% студентов удается получить среднее образование в регионе, несмотря на то, что этот уровень является обязательным в большинстве стран Латинской Америки.
В Панаме бизнес-ассоциации и многосторонние организации уже много лет предупреждают о нехватке специализированных технических специалистов в таких секторах, как логистика, промышленное обслуживание, электроснабжение, автоматизация и технологии.
Одним из основных пунктов повестки дня стала экскурсия по ITSE — учреждению, созданному панамским государством и официально открывшему свои двери в 2019 году в рамках стратегии по укреплению краткосрочного высшего технического образования.
Проект имел техническую и финансовую поддержку со стороны CAF на ранних стадиях и был разработан по моделям, аналогичным тем, которые реализованы в европейских и азиатских странах, ориентированных на практическое обучение и быстрое трудоустройство.
В ходе визита делегация осмотрела инженерные мастерские, лаборатории цифровых инноваций, области промышленных технологий и пространства для моделирования, используемые в карьере, связанной с гостеприимством и туризмом.
ITSE предлагает двух- и трехлетние программы, нацеленные на секторы, считающиеся приоритетными для панамской экономики, включая бизнес, услуги, промышленность и цифровую трансформацию.
Одним из элементов, наблюдаемых эквадорскими чиновниками, была модель чередования, применяемая ITSE, которая сочетает академическую подготовку с практическим опытом работы в компаниях. Этот подход направлен на сокращение разрыва между классной комнатой и рынком труда, повторяющейся проблемы в различных странах Латинской Америки, где тысячи молодых людей ежегодно заканчивают обучение, не имея возможности быстро устроиться на официальную работу, связанную с их подготовкой.
В повестку дня также входило посещение Панамского канала, который служит примером того, как профильное техническое образование связано со стратегическими секторами экономики.
Для эксплуатации канала требуется обученный персонал в сложных технических областях, таких как электричество, автоматизация, промышленное обслуживание, механика и логистика — профилях, которые по-прежнему пользуются большим спросом как в Панаме, так и на других рынках региона.
Еще одним из центральных пунктов тура стал учебный центр INADEH, расположенный в Панама-Пасифико. Эта штаб-квартира специализируется на программах, связанных с портовой логистикой, промышленными операциями и обучением линейных электромонтажников. Часть ее модели включает использование технологических симуляторов, которые воспроизводят реальные условия работы в портах, электрических системах и крупномасштабных логистических операциях.
INADEH является одним из основных государственных учебных заведений Панамы и ежегодно обслуживает тысячи студентов и рабочих, желающих получить техническую сертификацию. В последние годы предприятие пыталось укрепить свои отношения с частным сектором посредством программ, разработанных совместно со строительными, логистическими и сервисными компаниями, которые требуют специализированной рабочей силы и постоянного повышения квалификации.
Визит эквадорской делегации также происходит в то время, когда CAF и Эквадор продвигаются к оценке кредитной операции на сумму 57 миллионов долларов, направленной на модернизацию приоритетных технических профессий, обновление оборудования и укрепление моделей двойного образования. Программа также будет включать в себя усовершенствование систем подготовки учителей и мониторинга студентов и выпускников.
В ноябре 2024 года CAF уже одобрил невозвратное техническое сотрудничество в размере 150 000 долларов США для поддержки диагностики эквадорской системы технического и технологического образования. Этот процесс позволил проанализировать академические и экономические потребности 54 государственных высших учебных заведений и консерваторий страны, а также разработать модели стоимости одной степени и исследования территориальной значимости образовательного предложения.
Опыт Панамы рассматривается Эквадором как возможный региональный пример в то время, когда правительства различных стран Латинской Америки стремятся превратить техническое образование в инструмент для улучшения возможностей трудоустройства молодежи и реагирования на секторы экономики, требующие специализированного персонала.
Однако остается задача эффективно связать академическое обучение с рынками труда, которые меняются все быстрее из-за технологических достижений и новой динамики производства.
