Министерство образования Доминиканской Республики запустило план по усилению безопасности в школах путем направления сотрудников школьной полиции в районы, определенные как приоритетные, как объявил Луис Мигель Де Кампс, руководитель отдела образования, на рабочей встрече с министром внутренних дел и полиции Фариде Рафулем. Эта мера направлена на «гарантирование безопасной среды для студентов, преподавателей и административного персонала», заявил Де Кампс, подчеркнув, что защита образовательного сообщества представляет собой центральную ось его управления.
В министерстве определили, что это развертывание является частью комплексной стратегии, которая включает не только увеличение численности полицейских сил, но и реализацию дополнительных действий по предотвращению рискованных ситуаций как внутри, так и вокруг кампусов, согласно презентации Де Кампса.
Чиновник уточнил, что ход реализации плана будет определяться обновленными техническими и диагностическими критериями, которые позволят «оптимизировать имеющиеся ресурсы» и более эффективно решать области, наиболее нуждающиеся в системе государственного образования, в соответствии с тем, что обсуждалось в ходе встречи.
По словам министра, «Безопасность в образовательных центрах является фундаментальным приоритетом нашего руководства, поскольку мы убеждены, что только в упорядоченной и защищенной среде можно гарантировать эффективный и качественный процесс обучения». Подобным образом власти стремятся укрепить безопасные школьные пространства, которые способствуют академической успеваемости и поддержке преподавательского и административного персонала.
Это полицейское развертывание является ответом на выводы, сделанные в феврале этого года после проверки, в ходе которой ножи, пробойники и десятки электронных устройств для вейпинга были обнаружены среди вещей студентов образовательного центра в Вилья Бисоно, Наваррете.
После этих проверок органы образования выразили обеспокоенность по поводу результатов и подчеркнули необходимость привлечения всех слоев общества, необходимых для улучшения школьной среды.
Чтобы подкрепить эту инициативу, Де Кампс подчеркнул готовность своего офиса продолжать продвигать меры, обеспечивающие всестороннее благополучие студентов и работников образования по всей стране. Среди упомянутых ресурсов была включена поддержка специализированных программ, таких как Центр психоэмоциональной поддержки (CAPEM), направленных на сопровождение образовательного сообщества по вопросам психического и эмоционального здоровья.
Глава Министерства образования подчеркнул институциональную волю «продолжать укрепление системы доуниверситетского образования» посредством совместных усилий и последовательного применения профилактической политики, как указано в повестке дня, представленной чиновнику внутренних дел и полиции.
