Священник Хосе Грегорио Теран, директор движения народного просвещения и социального развития Fe y Alegria в Венесуэле, был прямолинеен в своем заявлении: «Мы не можем просить наших учителей быть опорой восстановления, когда им не хватает еды».
Предлагая оценку материального ущерба, нанесенного двойным сейсмическим событием 24 июня, Теран предупредил, что учителям «не хватает спокойствия, чтобы сопровождать своих учеников, потому что их мысли сосредоточены на том, как они доживут до конца месяца». «Именно поэтому крайне важно заняться социально-экономическими условиями венесуэльских работников образования», — сказал священнослужитель.
Несмотря на нестабильность этого сектора, министр образования Эктор Родригес опубликовал оценку конца 2025-2026 учебного года, в которой говорится о сокращении дефицита учителей-специалистов и увеличении национального плана подготовки учителей.
Краткое изложение, которое Родригес представил в своих сетях, не касается вопроса заработной платы, «основного требования профессии учителя», говорит Хосе Хавьер Салас, координатор специальных проектов Педагогической школы Католического университета Андреса Белло (UCAB).
«Отсутствие социального обеспечения предназначено для удовлетворения графиков здравоохранения, данных, которые трудно проверить, не учитывая общее количество учителей. Но только в хирургических отделениях это число намного ниже, чем спрос, который такая большая группа должна требовать в течение года», — объясняет Салас.
Родригес распространил плакат о «заботе о работниках образования», в котором не упоминается зарплата и уверяется, что за этот период они провели 11 296 операций, что на 32,92% больше, чем в предыдущем году, и доставили 3 миллиона 36 338 «комплексов еды».
В течение многих лет Венесуэла переживала так называемый процесс «бонусов» к заработной плате. Режим Чависты не повышает зарплаты, что влияет на трудовые обязательства, а вместо этого выплачивает бонусы, общая сумма которых немного превышает 200 долларов.
«Учитывая, что доходы преподавательского и обслуживающего персонала (уборщицы) по сути представляют собой бонусы, различий между ними очень мало. Это не умаляет того факта, что оба требуют достойной зарплаты, а лишь описывает равенство, не признающее обязанности и предыдущую учебу для выполнения преподавательских функций, поскольку эти различия учитываются только в таблице окладов и заработной платы, которая остается замороженной», — говорит Салас.
Исследователь Тулио Рамирес подчеркивает, что «зарплаты учителей печально известны, и это объясняет, почему на протяжении более десяти лет набор в систему образования не увеличился, как и число выпускников, желающих продолжить карьеру».
Министр Родригес утверждает, что дефицит учителей-специалистов увеличился с 25 393 в июле 2025 года до 13 834 в этом году; то есть снижение на 11 559 человек.
Бывший директор отдела образования докторантуры Центрального университета Венесуэлы и католического университета Андрес Белло не понимает, как это предполагаемое улучшение было достигнуто без повышения зарплат и когда сам Родригес призвал пенсионеров вернуться на свои должности, чтобы заполнить вакансии.
«Если не будет хороших зарплат и социальных пособий, у выпускников школ не будет возможности с энтузиазмом заниматься карьерой, и выпускников и специалистов будет все меньше и меньше», — подчеркивает Рамирес, который напоминает, что Федерация учителей Венесуэлы сообщила о дефиците в 200 тысяч учителей. «Министр распространяет фильмы, и нам нужно увидеть отчет и отчет организации, которые они не публиковали уже много лет».
Салас соглашается, подчеркивая, что «в отсутствие достоверной официальной статистики об общем количестве учителей, количестве учителей по уровням, ученым степеням и распределению по штатам мы мало что можем сделать, кроме как доверять или нет тому, что говорится».
