Венесуэльец Дармелис Морильо, учитель дошкольного образования в бедном районе Каракаса, известном как Филас де Мариш, уверен, что в этом районе, где часто случаются сбои в работе государственных служб, «главный недостаток — это образование».
Однако, — объясняет он, — семь месяцев назад проект под названием REMO, продвигаемый Фондом ProPetare, изменил ситуацию, установив небольшие библиотеки, расположенные в секторах Каракас, Карабобо, Арагуа и Миранда.
«У нас даже есть мамы, которые не умеют читать, дети, которые тоже не умеют читать и учатся в шестом классе», — рассказала воспитательница, не скрывающая своей обеспокоенности в интервью изданию.
Морилло рассказывает о своем восьмилетнем опыте преподавания детям и молодым людям в уязвимых районах.
«Раньше было традицией, что ты поступаешь в первый класс и должен уметь читать, не сейчас», — сетует он. В то же время он задался вопросом, «почему дети доходят до шестого класса (в возрасте от 10 до 12 лет), не умея читать».
«Из-за ситуации, которую мы наблюдаем в государственных школах, где мы проводим занятия только два раза в неделю, с 7:30 до 10:30 утра, иногда невозможно дать полное содержание», — заявил он.
Это мозаичный или чрезвычайный график, который приняли на себя многие директора и преподаватели государственных образовательных центров в Венесуэле перед лицом кризиса заработной платы, который их поразил. Венесуэльские учителя считаются самыми низкооплачиваемыми в Латинской Америке.
Морилло, например, зарабатывает 4,5 доллара каждые 15 дней. «Этого совершенно недостаточно», — говорит он.
Реально, 4,5 долларов сегодня достаточно, чтобы купить на рынке два килограмма лука.
«Иногда мы виним учителя, но кто ставит себя на наше место, чтобы иметь возможность с той зарплатой, которая у нас есть, ежедневно посещать занятия (вести занятия)? А хлеб насущный, как ты будешь учить, если ты плохо питаешься? И ребенок, у которого есть потребности и который плохо ест, тоже не пойдет на занятия», — вопрошает он.
У нас даже есть матери, которые не умеют читать, дети, которые тоже не умеют читать и учатся в шестом классе».
В любом случае этот сокращенный метод или график влияет на процесс обучения учащихся.
В марте Сеть школьных наблюдателей La Asociación Civil Con La Escuela опубликовала отчет, в котором подчеркивается, что 13,08% детей третьего класса (в возрасте от 8 до 9 лет) не могут прочитать «ни единого слова», а 24,09% едва дотягиваются до чтения. до 14 слов в минуту».
«Эти результаты отражают образовательную реальность, которая требует размышлений. Отсутствие занятий во многих учреждениях, усугубленное высокой посещаемостью учащихся школ и негативным влиянием социально-экономической ситуации на учителей, неблагоприятно повлияло на обучение учащихся», — указывается в докладе.
В любом случае Морилло хочет внести свой вклад и способствовать чтению этих детей. Затем он поддержал Фонд ProPetare, и вместе они способствовали созданию очень маленькой библиотеки в их сообществе, где проживают около 63 семей.
Это небольшой деревянный ящик в форме домика, прикрепленный к колонне, оставшейся от обрушившегося дома в этом районе. В нем есть дверь, которую некоторые дети открывают, чтобы взять книги и рассказы.
Кто умеет читать? — спросил он…
Тишина…
Через некоторое время ребенку предлагается читать. У него в руках Леди и Бродяга.
«Иногда мы все читаем, и это вызывает у ребенка желание сделать то, чего ему так не хватало», — продолжает Морилло.
Гребной проект
За семь месяцев реализации проекта Фонд Петаре построил 20 библиотек в различных секторах Каракаса, Карабобо, Арагуа и Миранды. Цель состоит именно в том, чтобы поощрять чтение и способствовать формированию социальной структуры.
«Это инициатива и союз с сообществами (…) У нас 50 запросов, мы не справляемся», — пояснил он Хосе Николас Брисеньо, директор Фонда.
Proyecto Remo родился в 2023 году как дань уважения Аргенису Мартинесу, венесуэльскому журналисту, который умер и оставил «важное» пожертвование в виде книг.
«У библиотек нет ключей, нет замков, кто-то приходит и берет книгу, оставляет ее, обменивает (…) И за те 20, которые у нас там нет проблем, никто не крадут книги и не привозят мебель, это дает надежду на то, что в Венесуэле люди честны, они пытались заставить нас поверить в обратное, но люди честны и готовы к участию», — сказал Бирсеньо.
«Общество само заботится о ней, кормит ее книгами (…) Девиз библиотеки — «бери книгу, оставь одну бесплатно», — продолжил он.
Однако ротация в сообществе Морилло не является плавной. «Идея заключалась в том, что человек даст вам книгу, которую он берет, но у него ее нет, поэтому мы делаем так, что он берет ее и приносит обратно, но если он ее уже прочитал, он не будет есть новые в коробке».
В своем случае он обращается к пожертвованию.
В другом районе Каракаса живет Ана Урбина, которая была связующим звеном между ее сообществом и Фондом. В своем случае он привержен инициативе, направленной на благо пожилых людей, оставшихся позади в результате миграции.
«Есть много пожилых людей, у которых пустые гнезда, их дети уже уехали, они живут в других странах, поэтому приехать и иметь место для чтения было моей самой большой мечтой», — заключает он.
